C’est en anglais que les classes de première AGORA et EURO  ont dû restituer des informations, lors de la visite du MOBE (Museum d’Orléans pour la Biodiversité et l’environnement) en avril 2024. Certains éléments n’étaient pas simples à trouver ! L’ensemble des élèves a fait preuve de pugnacité pour parvenir à remplir le questionnaire qui leur avait été donné au début de la visite, porte d’entrée d’une mission ayant pour thème les espèces en danger, qui s’achèvera en juin.

Le ressenti des élèves de Première AGORA  lors de cette visite :

« In the museum, my favourite place was level 2, because there were lots of animals that I knew by sight but not in reality. we really liked this visit. » Nouha and Rahja.

« My favourite place is the level two « landscapes » in the mammal section as well as the « city ecosystem » space. Alicia loved the otter on display and Melissa loved the different foxes. » Alicia and Melissa

« We preferred the felines. » Rayan and Moustafa

« During this visit, we preferred the search for the famous Dodo bird, at least 30 minutes to find it! We liked to observe the many animals on display as well as the atmosphere of the museum. » Chloé and Ema

« During the visit, we preferred to look at the large animals like the giraffe, the mammoth  or the Atlas lion. They were very impressive. We are so small compared to them. » Parvez and Tyron.

« During our visit to the museum of Orleans, we loved to discover new species that we had never seen before. The animals are impressive to see, and to listen to. » Oumaïma and Koko.

« The giraffe is tall and amazing! »Alizée and Turkan.

« Room 2, there are armchairs and a screen, we were able to rest and watch a report! We recommend the room! » Besma and Nawel.

« What we liked best was seeing the animals that have already disappeared. It was interesting. » Sakeena and Jade.

Le compte rendu de la Première EURO :

« We went to the MOBE  – museum d’Orléans pour la biodiversité et l’environnement.

We did a treasure hunt around the museum to find information about the species in the museum.

The work was graded.

We saw extinct species such as prehistorical animals, lion of Atlas, the wolf of Tasmania, the Dodo, as well as rare species  and endemic species from the Loiret.

We saw a collection of insects, fossils.

Seeing the number of extinct species, we learnt that we should preserve our planet and its species. »

<< How many years must a mountain exist before its washed to the sea ? >> Bob Dylan

Article rédigé par C. Rossignol

En mars 2024, la classe de 2ème année de CAP Menuisier Aluminium Verre du lycée Jean Lurçat a participé à un évènement sportif international à Orléans, Les Masters de Badminton. Trois disciplines  se sont associées dans ce projet. Les élèves s’étaient tout d’abord préparés pour interviewer un joueur ou arbitre international grâce à leurs questions en anglais rédigées en amont. Dès l’arrivée au Palais des Sports, ils ont dû remplir un questionnaire dans leur domaine de spécialité professionnelle en étudiant les portes d’entrées (spécificité des vitrages, des portes, des dimensionnements, des systèmes de fermetures). Ils ont pu ensuite  se mettre à la place d’un des arbitres en ayant pour mission de remplir une feuille officielle d’arbitrage lors du visionnage d’un match dans les gradins, et constater que les interactions orales entre les joueurs et les arbitres, sont en anglais.

Bilan de cette deuxième participation du lycée à cette compétition : des élèves actifs et intéressés, une sortie appréciée, une découverte pour beaucoup ; Le tout dans un lieu à l’ambiance festive avec un public très encourageant.

Les professeurs associés : D. Trouslard, MAV ;  M. Tonguino, EPS ;  C. Rossignol, Anglais.

Article rédigé par C. Rossignol

Vendredi les 3èmes prépa métiers accueillaient une classe de 3^ème du collège de Neuville aux Bois autour d’un projet inter établissements. Le thème retenu pour cet échange était le street art, étudié pendant l’année lors de séances en espagnol et en arts appliqués.

Une chasse aux trésors dans Fleury consistant en un parcours de deux heures, autour du musée à ciel ouvert de la ville,  a été proposée aux élèves. Chaque groupe avait un plan et des énigmes à résoudre afin de retrouver les quatre fresques qu’ils devaient analyser.  Avec comme peinture commune celle de la conquête du nouveau monde par les conquistadors espagnols.

Une visite de l’établissement a aussi été menée par nos troisièmes, afin de présenter les filières professionnelles aux collégiens de Neuville.

Enfin, un atelier avec un graffeur a permis aux élèves de s’initier aux techniques de cet art graphique et de réaliser des œuvres à l’effigie de Jean Lurçat. Elles seront exposées lors d’un vernissage à venir.

Ce fut une journée particulièrement conviviale, chaque élève étant en binôme avec un élève de l’autre établissement. Les jeunes ont pu investir le théâtre de verdure installé au lycée dans le cadre du projet renaturation, en s’y regroupant pour déjeuner notamment, d’autant que la météo était avec nous !

Article rédigé par Mme Violette et Mme Winter

Direction les Assises internationales du journalisme de Tours pour les élèves de la classe PEM (Projet d’Education Média) ce mardi 26 mars. Le thème de cette année était en lien avec les jeux olympiques à venir « Le journalisme c’est du sport ».

Dès leur arrivée, les secondes GATL (Gestion Administrative du Transport et de la Logistique) ont pu assister à la projection documentaire de « Je ne suis pas une salope, je suis une journaliste » de Marie Portolano, journaliste sportive avec qui ils ont pu échanger à la suite de la projection et même pour certains prendre des selfies après la séance !

L’après-midi était réservé à un atelier Lumni TV « Le Mur du Fake », où les élèves devaient se positionner face à des photos pour dire si c’était une vraie ou une fausse information. Un moment d’échanges qui leur a permis de se rendre compte de la nécessité de vérifier les sources d’une information. Ils ont pu aussi avoir des exemples des conséquences possibles de l’utilisation de l’intelligence artificielle sur les médias.

« J’ai beaucoup apprécié la rencontre avec Marie Portolano » David

« J’ai aimé le discours féministe de Marie Portolano, et le mur du fake car cela nous apprend à vérifier les sources d’une information » Marie-Rose

« Nous avons trouvé Marie Portolano gentille et accessible » Margot, Mikaëlla et Pauline

Article rédigé par Mme Winter

Article rédigé par la République du Centre