Lundi 13 octobre nos élèves de DPR (Dispositif Prévention Remobilisation) ont eu la chance de participer à un atelier « Ingénieurs pour l’école » durant toute la matinée. Cette association met des cadres issus des entreprises à disposition de l’Éducation nationale, pour servir de lien entre le monde professionnel et le milieu scolaire.

Cette première séance (six au total sont prévues au cours de l’année scolaire) s’attachait à découvrir les savoir-être indispensables pour bien s’insérer dans l’entreprise.

Les élèves ont commencé par déposer leurs portables, avant de réaliser un travail intitulé « le blason », les invitant à présenter ce qu’ils aiment, ce qu’ils n’aiment pas, et l’emploi qu’il souhaiteraient occuper plus tard. Il leur a été aussi demandé de proposer une devise parmi lesquelles « Faire du mieux que l’on peut » ou « Toujours croire en soi » ont été citées. Ensuite l’intervenante leur a présenté les différentes fonctions au sein de l’entreprise. La  matinée s’est achevée à l’aide d’un arbre à illustrer avec des post-its sur les  codes attendus en entreprise, sachant comme leur a rappelé Nathalie Vauges-LeFol l’ingénieure en charge de cet atelier, que les vingt premières secondes sont très importantes sur l’impression qu’on renvoie.

L’intervention fut particulièrement riche et les élèves sont repartis avec de nombreux outils, et un livret qui leur a été remis. Rdv est pris pour la seconde session le 3 novembre qui portera sur les tenues adaptées et la gestion de la relation client.

Article rédigé par Sophie WINTER

Mardi 30 septembre des élèves du lycée engagés dans des projets danse ont pu assister à la première représentation de la saison de la Scène Nationale « Out of Lambada ». L’occasion aussi pour les Terminales Esthétique de retrouver sur scène Adriano Coletta, artiste avec lequel certaines d’entre elles ont mené un projet « Trophées Danse & Diversité » en 2025.
La salle de spectacle affichait complet et les élèves ont pu assister à un spectacle au concept original, avec des séquences de danse inspirées de la lambada, tube incontournable de l’année 1989. Cette chanson était revisitée à l’aune d’autres événements historiques comme la chute du mur de Berlin ou l’occupation de la place Tien’anmen.
Cette création du Collectif ÈS, qui a repris la direction du CCNO en janvier 2025, mettait en scène six interprètes dont le collectif lui-même, avec un espace scénique ouvert composé de deux plateaux. Une performance mêlant danse et réflexion, auquel les élèves ont été sensibles.
Partenaire depuis plusieurs années de la Scène Nationale, le lycée emmènera d’autres classes à la découverte de spectacles, aussi bien pendant le temps scolaire qu’en soirée.
« J’ai trouvé ce spectacle très rigolo car ce ne sont pas des danses qu’on a l’habitude de voir » Louis
« C’était très étrange car on ne s’attendait pas à ça » Kawtkar
« C’est la première fois que j’allais au théâtre d’Orléans et j’ai trouvé la soirée sympathique » Tiago

Article rédigé par Sophie WINTER

Vendredi 26 septembre les 1ères Accueil ont eu l’opportunité de se rendre au Festival de Loire, rassemblement fluvial organisé tous les 2 ans par la ville d’Orléans, et mettant en valeur le patrimoine et les métiers liés à ce fleuve royal.

La matinée a été consacrée à la découverte du festival, et les élèves ont pu participer à des ateliers : conversation en langue anglaise, photos générées par l’IA en lien avec une époque, fabrication de colliers de perles, découverte des métiers anciens de la marine fluviale, etc…

Après un déjeuner libre à l’intérieur du festival, l’après midi s’est poursuivie par une promenade en toue (bateau), très appréciée, et les élèves ont même eu la chance de monter sur le toit terrasse des Galeries Lafayette, exceptionnellement ouvert au public, qui offre une vue impressionnante sur Orléans.

Cette journée, placée sous le signe du patrimoine culturel et du tourisme local, a permis aux élèves et aux enseignants de renforcer la cohésion du groupe. Malgré une météo un peu fraîche, les élèves sont revenus enchantés de cette journée. Ils ont pu se réchauffer autour d’un chocolat chaud en fin de journée, terminant ce premier temps fort de l’année par un moment de convivialité.

Article rédigé par Sophie WINTER

Le lycée a engagé cette année des actions fortes autour des questions d’égalité filles garçons, en partenariat avec l’association Résonantes, grâce à la subvention versée par la Région Centre Val de Loire.

Tous les niveaux de classe ont pu bénéficier de sensibilisations et d’informations autour de cette thématique.

En seconde, des interventions ont eu lieu autour de l’exposition « Fais pas genre » sur les violences sexuelles et sexistes. Les élèves ont ainsi pu réfléchir aux différents types de violence, à leur impact sur le bien-être et leurs conséquences sur la santé, en favorisant le dialogue avec eux et en stimulant les échanges.

En première des projections débat ont permis aux élèves de s’interroger sur les violences conjugales, de libérer la parole et de mettre en avance les dispositifs d’aide existants et les processus de reconstruction.

Enfin des formations sur le harcèlement de rue ont été proposées aux élèves de terminale, afin d’outiller les jeunes, qu’ils soient victime ou témoin, et en leur présentant cinq méthodes pour réagir et lutter contre le harcèlement dans l’espace public. Ce programme international de sensibilisation et d’éducation est proposé par l’Oréal Paris, la Fondation des Femmes et l’ONG Right to be, en lien avec l’association Résonantes qui s’est chargée de l’animation.

Ces actions seront pérennisées et étendues à la rentrée prochaine, avec une journée banalisée en lien avec la ville, et la venue d’une personnalité engagée sur ces questions d’égalité et de mixité. Un accent particulier sera mis sur le cyberharcèlement dès la seconde.

 

Article rédigé par Sophie WINTER

Dans le cadre de son engagement pour l’éducation au développement durable et à la citoyenneté, notre lycée met en place en mai et juin une formation à la Fresque du Climat pour tous les élèves de terminale.

L’objectif est de sensibiliser les jeunes aux enjeux du changement climatique, et de les faire réfléchir aux causes et conséquences du dérèglement.

Chaque groupe d’élèves a pu bénéficier d’un atelier participatif de trois heures, basé sur les rapports du GIEC. Des enseignants volontaires, eux-mêmes formés, ont pu encadrer les élèves et les aider à reconstituer les liens de cause à effets entre les activités humaines et le dérèglement climatique.

Inscrite dans l’emploi du temps des élèves, cette formation vise à sensibiliser les jeunes et à les préparer à devenir des citoyens éco responsables.

Un second temps est prévu d’ici la fin de l’année scolaire : un ciné débat autour du film « Demain », où Cyril Dion et Mélanie Laurent explorent les solutions pour un avenir durable.

Article rédigé par Sophie WINTER

Le lycée Jean-Lurçat a vu la restitution des travaux de création de mobilier d’extérieur : un ouvrage réalisé par les élèves eux-mêmes.

Suite sur l’article sur la Rep du centre

Et si on préparait un maquillage pour les bénévoles d’un évènement sportif  international qui se déroule chaque année à Orléans !

C’était la mission des lycéennes de la classe de première Esthétique du lycée des Métiers Jean Lurçat de Fleury-Les-Aubrais. Après avoir découvert l’Orléans Masters Badminton en mars 2025 au Palais des Sports,  les élèves ont imaginé un maquillage alliant le badminton, le côté international et festif, les couleurs et l’esprit de cet évènement.  Un challenge qu’elles ont relevé avec leur bonne humeur habituelle et leur savoir-faire.

L’Orléans Masters Badminton, c’est 6 jours de compétitions avec 25 pays représentés, 304 joueurs et 176 bénévoles ! Le projet de la classe de Première Esthétique est le fruit d’un partenariat entre le professeur d’EPS, Mme Tonguino, et le professeur d’anglais, Mme Rossignol. Alors tout en encourageant les divers participants, en effectuant un travail leur permettant de mieux comprendre les exigences de l’arbitrage, il a fallu avoir un œil sur les terrains, la mascotte, les lumières, les raquettes et les très rapides volants à plumes.

Les esquisses des maquillages créés, ainsi que les explications  en anglais, sont exposées au centre de documentation du lycée.

Article rédigé par Catherine ROSSIGNOL

C’est avec dynamisme et efficacité que la classe de Première Esthétique du lycée des Métiers Jean Lurçat de Fleury-Les-Aubrais a découvert le MOBE. Un musée qui vient introduire  notre projet sur les espèces en danger dans le monde. En binômes, les lycéennes ont cherché à compléter une fiche d’informations. L’ensemble du projet leur sera utile pour leur prise de parole en continu, en anglais, lors de leur épreuve orale, l’année prochaine.

Retour sur cette expérience grâce aux mots des élèves :

« We preferred games, because they were funny. …We liked the decor and the sounds of the sea. We also liked the staff of the museum. » Tracy and Marion.

« What we liked the most, was the giraffe in the hall, because it immediately put us in the atmosphere of the museum. ..The museum taught us things that we did not even know. » Emma and Clarisse.

« In this visit we preferred the mini games and interactions with some objects, smells or sounds because it is another way to learn something with fun and interest. » Camille and Kealyah

« We preferred the ewes on the 4th floor. Their woollen skins are soft and used to be used for clothing, which helped us a lot. And above all, they are animals we find pretty. » Louanne and Cassandre

« What we liked most during our visit was seeing the giraffe. It was tall, impressive and a great way to start  our tour. » Laurine and Chloé

« We liked to see animals that we had never seen before in real life, especially on the third floor, we could hear the sound of different exposed animals and see their real height and form. The animals there, are so cool and beautiful. » Emma and Maïlé

« What we liked best were the educational games and the marine corner, which had a seating area and blue lights hanging above it. » Chloé and Eva

« The decor and atmosphere are pleasant. Some animals are impressive in size, while others are very small. » Louane and Jade

« We preferred the polar area because it is impressive and so realistic that it makes you want to touch it ! Moreover, the place where it is displayed is beautiful. It feels like stepping into another world. » Zuleyha and Noémie.

Article rédigé par Catherine ROSSIGNOL

Nous avons eu l’opportunité de réaliser notre projet chef-d’œuvre en partenariat avec l’association Envie représentée par M. Guillaume Dez, chargé de développement commercial, sur une durée de 2 ans.

 

Ce projet avait pour but de récolter du matériel informatique auprès des élèves/personnels du lycée professionnel, Jean Lurçat de Fleury-les-Aubrais.

 

Avec les nombreux dons récoltés, nous avons clôturé ce projet en ce jour du mardi 6 mai 2025.

Avec mes camarades, Chloé Bouré, Alicia Cresson et Mélissa Bourbon, nous remercions l’association Envie de nous avoir fait confiance, mais aussi aux donneurs puis à nos professeurs M. Stéphane Pellé et M. Florent Pautrat sans oublier M. Stéphane Counil Proviseur adjoint du lycée sans qui ce projet n’aurait pu voir le jour.

 

 

Article rédigé par Ema LEGLISE, élève en Terminale AGOrA

Pour la seconde année consécutive, à l’initiative d’Elodie Barale, référente culture de l’établissement, le lycée participe à la fête du court métrage, qui a lieu du 19 au 25 mars 2025.

L’objectif est de faire découvrir aux élèves un format cinématographique qu’ils connaissent peu et d’échanger ensuite avec eux.

Huit classes vont ainsi se succéder au CDI pour assister à des projections, qui leur permettront de découvrir des films muets, d’aborder des thèmes comme « Penser l’humanité », ou de réfléchir à l’égalité avec un programme portant sur  « Les femmes par les femmes ».

Article rédigé par Sophie WINTER