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BTS Conception et Réalisation en Chaudronnerie Industrielle (CRCI)

Objectifs de la formation

Au cours du BTS, les élèves sont formés à exécuter des plans d’ensemble et des plans de détail d’ouvrages chaudronnés relevant des secteurs de la chaudronnerie, de la tôlerie, de la tuyauterie industrielle et des structures métalliques. Ils apprennent les procédés (formage, découpe, soudage, traitement, métallurgie…) utiles pour organiser la fabrication des éléments de ces ensembles constitutifs d’ ouvrages chaudronnés. Dans cet objectif, ils sont également formés à utiliser toutes les capacités des équipements de production disponibles, les logiciels de CAO, FAO. Ils étudient les méthodes pour assurer le suivi et le contrôle des chantiers d’installation, pour établir des devis, des coûts de production. Ils sont aussi initiés à la gestion d’équipe.

Le titulaire de ce BTS peut exercer son activité dans une entreprise de chaudronnerie, de tôlerie, de tuyauterie et de structures métalliques une usine de construction aéronautique, navale, automobile, un atelier de la SNCF, une raffinerie… ou en bureau d’études.

Accès à la formation

Le BTS Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat : bac professionnel technicien en chaudronnerie industrielle, bac STI2D (innovation technologique et écoconception ou architecture et construction), bac général. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Exemples de formations requises

Attendus PARCOURSUP

S’intéresser à la conception en bureau d’étude et la réalisation sur chantiers d’ouvrage chaudronnés et d’éléments de tuyauterie
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projet
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

Programme

Des enseignements généraux : Culture générale et Expression, Anglais, Mathématiques, Physique chimie
Des enseignements professionnels : Analyse et étude conception, Préparation de la fabrication, Fabrication, Installation maintenance, réhabilitation sur site, Gestion organisation et management

Stage

8 semaines obligatoires sur les 2 ans de formation

Chiffres clés

Pour la voie scolaire

46 % sont en emploi 6 mois après la fin de la formation (tout type d’emploi salarié)
34 % sont inscrits en formation (formation supérieure, redoublants, changement de filière)
20 % sont dans d’autres cas (recherche d’emploi, à l’étranger, indépendant, etc.)

Pour l’apprentissage

58 % sont en emploi 6 mois après la fin de la formation (tout type d’emploi salarié)
26 % sont inscrits en formation (formation supérieure, redoublants, changement de filière)
16 % sont dans d’autres cas (recherche d’emploi, à l’étranger, indépendant, etc.)

Données issues du dispositif InserJeunes 2022.

Fiche ONISEP

Débouchés

Poursuites d’études

Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle dans le secteur des matériaux, en licence LMD (L3 en sciences de l’ingénieur), en école d’ingénieur par le biais des admissions parallèles ou en passant par une classe préparatoire ATS.

Exemple(s) de formation(s) :

Métiers envisagés

Charpentier/ère métallique
Chaudronnier/ère

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Chaudronnerie : Bac Pro et BTS

Lycée Jean Lurçat – Nos élèves prennent la parole.

Arnaud : Bonjour, je m’appelle Arnaud, je suis en BTS conception et réalisation de la chaudronnerie industrielle.

Alexis : Bonjour, je m’appelle Alexis, j’ai 18 ans, je suis en terminale technicien chaudronnier industriel.

Arnaud : Donc ce qui m’a attiré dans ce métier, c’est de pouvoir construire et réaliser des projets concrets en métallerie

Alexis : Ce qui m’a attiré le plus dans ce métier c’est ???, le soudage.

Arnaud : Durant ma formation, je travaille sur des logiciels comme Solidworks qui me permet de faire de la modélisation 3D pour après en atelier pouvoir utiliser des commandes numériques comme des poinçonneuses et des découpes laser.

Alexis : les activités au lycée sont : on fait des TP en cours. Donc par exemple, on fait du pillage, du roulage, du soudage, en plus des lasers, plasma. Et à la fin, on va rendre ça au professeur pour qu’il puisse noter nos performances pour évaluer, pour le bac.

Arnaud : durant mes stages, je travaille en réalisation, comme de la tuyauterie, des silos à grains, la métallerie très variée.

Alexis : Pendant ma formation, j’ai effectué un stage chez ??? SARL on est allé sur un chantier à Marigny-les-Usages pour mettre aux normes des garde-corps pour un quai de livraison.

Arnaud : à la fin de ma formation, je pourrais prétendre à postuler dans une entreprise comme Groupe Naval, Paquebot ou De Dietrich.

Alexis : Les secteurs pouvant nous embaucher sont l’aérospatial, l’aéronautique, les chantiers navals et l’armée.

www.lycee-jean-lurcat.com