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BAC PRO Technicien en Chaudronnerie Industrielle

« Coloration Nucléaire »

Objectifs de la formation

Le bac pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle forme des spécialistes de la transformation du métal (acier, alliage) en produits chaudronnés, tôlerie, tuyauterie industrielle et ossatures en structures métalliques.

L’élève apprend à analyser et à exploiter les spécifications techniques d’un ouvrage à réaliser : identification des divers éléments de l’ouvrage et du mode d’assemblage, présentation des données de définition d’un élément sous forme de croquis, schéma à partir du dessin d’ensemble. Il est formé aux processus opératoires, à élaborer avec ou sans logiciel de FAO le processus de fabrication d’un élément en respectant les différentes phases de fabrication. Il manipule les équipements, les outils, les machines adaptées aux différentes phases (découpeuse au laser, au plasma, guillotine, presse plieuse, rouleuse, robot de soudage) et des logiciels de DAO. Il acquiert la maîtrise des techniques d’assemblage (rivetage, boulonnage, soudage…).

Principalement orientée sur le travail en atelier, la formation rend l’élève capable d’intervenir sur site pour des chantiers de pose ou de réhabilitation.

Accès à la formation

Ce bac pro se prépare en 3 ans après la classe de 3e. Les élèves entrent en 2de professionnelle métiers de la réalisation d’ensembles mécaniques et industriels en vue de préparer cette spécialité du bac pro.

L’accès est différent pour les élèves en apprentissage qui entrent directement dans cette spécialité de bac pro sans passer par une 2de pro famille de métiers.

Les élèves titulaires de CAP d’un même secteur peuvent également préparer le bac pro en 2 ans sous certaines conditions.

Programme

Des enseignements généraux : français, histoire-géographie, mathématiques, physique chimie, anglais, Arts Appliqués et Cultures Artistiques, Economie Gestion, EPS
Des enseignements professionnels : Analyse et exploitation de données techniques (dessin industriel, CAO-DAO, études de constructions, normes…)

Fabrication d’un ensemble chaudronné (organisation d’une production, soudage, découpe, formage, commande numérique FAO…), Réhabilitation sur chantier d’un ensemble chaudronné, Prévention Santé Environnement, réalisation d’un projet

PFMP

20 semaines obligatoires sur les 3 ans de formation

Chiffres clés

Pour la voie scolaire

22 % sont en emploi 6 mois après la fin de la formation (tout type d’emploi salarié)
55 % sont inscrits en formation (formation supérieure, redoublants, changement de filière)
23 % sont dans d’autres cas (recherche d’emploi, à l’étranger, indépendant, etc.)

Pour l’apprentissage

43 % sont en emploi 6 mois après la fin de la formation (tout type d’emploi salarié)
42 % sont inscrits en formation (formation supérieure, redoublants, changement de filière)
15 % sont dans d’autres cas (recherche d’emploi, à l’étranger, indépendant, etc.)

Données issues du dispositif InserJeunes 2022.

Fiche ONISEP

Débouchés

Poursuites d’études

Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS.

Exemple(s) de formation(s) :

Métiers envisagés

Charpentier/ère métallique
Chaudronnier/ère
Ferronnier/ère d’art
Matelot/e de la marine nationale
Soudeur/euse

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Chaudronnerie : Bac Pro et BTS

Lycée Jean Lurçat – Nos élèves prennent la parole.

Arnaud : Bonjour, je m’appelle Arnaud, je suis en BTS conception et réalisation de la chaudronnerie industrielle.

Alexis : Bonjour, je m’appelle Alexis, j’ai 18 ans, je suis en terminale technicien chaudronnier industriel.

Arnaud : Donc ce qui m’a attiré dans ce métier, c’est de pouvoir construire et réaliser des projets concrets en métallerie

Alexis : Ce qui m’a attiré le plus dans ce métier c’est ???, le soudage.

Arnaud : Durant ma formation, je travaille sur des logiciels comme Solidworks qui me permet de faire de la modélisation 3D pour après en atelier pouvoir utiliser des commandes numériques comme des poinçonneuses et des découpes laser.

Alexis : les activités au lycée sont : on fait des TP en cours. Donc par exemple, on fait du pillage, du roulage, du soudage, en plus des lasers, plasma. Et à la fin, on va rendre ça au professeur pour qu’il puisse noter nos performances pour évaluer, pour le bac.

Arnaud : durant mes stages, je travaille en réalisation, comme de la tuyauterie, des silos à grains, la métallerie très variée.

Alexis : Pendant ma formation, j’ai effectué un stage chez ??? SARL on est allé sur un chantier à Marigny-les-Usages pour mettre aux normes des garde-corps pour un quai de livraison.

Arnaud : à la fin de ma formation, je pourrais prétendre à postuler dans une entreprise comme Groupe Naval, Paquebot ou De Dietrich.

Alexis : Les secteurs pouvant nous embaucher sont l’aérospatial, l’aéronautique, les chantiers navals et l’armée.

www.lycee-jean-lurcat.com